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Deux chartes (Charte des structures éducatives et Charte du lecteur) ont été
élaborées dans le cadre du programme. Elles définissent le rôle et les engagements de chacun.
1 STRUCTURE D’ACCUEIL
1.1
Lire et faire lire s’adresse en priorité aux enfants des
classes du Cycle 2, de toutes les écoles primaires. Une
extension du programme est possible en Cycle 1 et en Cycle 3.
1.2 Lire et faire lire privilégie le temps périscolaire. En
accord avec l’équipe éducative, une intervention sur le
temps scolaire est possible.
1.3 Lire et faire lire s’adresse également aux enfants fréquentant
des structures "petite enfance", des associations
socio-culturelles, des centres de loisirs, des structures médico-sociales
et des établissements secondaires.
1.4 Les coordinations départementales Lire et faire lire sont
les interlocuteurs des structures.
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DUREE ET FREQUENCE DE L’ACTION
2.1
La structure, après une période d’essai d’un mois,
s’engage à participer au programme jusqu’à la fin de l’année scolaire en cours.
2.2 La fréquence des interventions est définie par la structure
en collaboration avec la coordination, en tenant compte des disponibilités des lecteurs.
2.3 En cas de difficultés non résolues, et après avoir contacté
la coordination locale, la structure peut suspendre le programme en cours d’année.
3
ROLE DE LA STRUCTURE EDUCATIVE
3.1
C’est la structure, sous la responsabilité de son directeur,
qui décide de sa participation au programme Lire et faire lire,
en se manifestant auprès de la coordination départementale.
3.2 L’intervention des lecteurs est intégrée aux activités de
la structure, en cohérence avec son projet éducatif.
3.3 L’équipe éducative de la structure constitue des groupes de 2 à 5 enfants volontaires.
3.4 La structure assure un accueil favorable au bon déroulement de l’activité.
3.5 Le choix des livres se fait par concertation entre les lecteurs et l’équipe éducative de la structure.
3.6 La structure s’engage à ne pas confier d’autres tâches
aux lecteurs que celles relevant de l’activité de Lire et faire lire.
3.7 La structure est chargée d’informer les familles, son
personnel et ses services sur le déroulement du programme.
4
RELATIONS AVEC LA COORDINATION DEPARTEMENTALE
4.1
La coordination départementale est à la disposition de la
structure éducative pour la renseigner et l’accompagner dans la mise en place du programme.
4.2 La structure est invitée à faire part à la coordination départementale
de ses remarques et suggestions susceptibles d’améliorer la qualité des interventions.
4.3 La coordination s’engage à l’aider dans d’éventuelles
difficultés rencontrées lors du déroulement du programme Lire et faire lire.
4.4 La signature d’une convention entre la structure d’accueil
et la coordination départementale est souhaitable.
4.5 La coordination départementale veille au respect de la présente charte.
Coordination
départementale : Lire et faire lire est mis en œuvre
conjointement par la Ligue de l’enseignement et l’UNAF (Union
nationale des associations familiales). Les niveaux départementaux
de ces organismes (UDAF/Ligue) organisent et coordonnent le
programme. Par conventions particulières, des associations
partenaires peuvent relayer le programme Lire et faire lire.
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